百日咳

自九月尾開始，琦琦與璇璇都在反覆地咳，時而好轉，時而嚴重，反反覆覆的，再反覆傳染，看了幾次醫生，也沒有多大效果，總不痊癒。每次聽到她們的咳聲，總為琦爸璇媽帶來一陣心煩：「怎麼總是咳個不休？何時才能好轉？」

不過，在漫長的病程裡，也並非全無好處，至少可以大條道理，阻擋了一切零食，因為「咳咳，乜都唔食得！」為了鼓勵琦琦早日康復，琦爸總會給予小琦（虛假的）期望，雪糕、糖果、曲奇等美食總是「當你痊癒後就請你吃吧。」久而久之，琦琦有一道超過十項美食的「期票」，要止咳後一一品嘗（她大概不會記得吧！）。

在十一月，琦爸終於也「失守」，一家有三口在日咳夜咳，給璇媽做成不少的困擾。幸好，最黑暗的一刻，也是黎明到來的前奏。根據璇媽的理論，琦琦與璇璇把病傳了給琦爸後，果然開始漸漸地痊癒了！而琦爸在吃過昂貴的日本藥水後，咳嗽也受到控制，一家人在聖誕前，總算擺脫了令人煩悶的、為期百日之咳了。

一個人睡

一年前已給小琦預告， 當她讀小學的時候，就要開始自己睡，此前，她一向是與琦爸及璇媽一同睡的。聽說小孩與大人同睡，可以增加其安全感；但也有一說是會令其產生依賴，莫衷一是，只好取其中庸，以六歲為指標，讓小琦學習獨立。

其實在之前的日子，璇媽也偶有要琦琦「實習」一下，到自己的床去試睡，但也讓小琦感到不安，要琦爸在床邊說故事及陪睡，才能進入夢鄉。在十一月生日過後，足六歲的小琦再也沒有籍口逃避了，只能硬著頭皮上床。意想不到的是，一向在璇祖母家過夜的小璇妹妹，看到家姐焦慮得想哭的樣子，也呶著嘴，嗚咽地說：「我想陪家姐睡！」

其實兩姊妹的房間，一向是設有上下隔床的，只是妹妹一直未「入伙」，其床位被放滿了各式衣服及玩具雜物。璇媽見小璇如此支持家姐，心裡也感到安慰，便連夜執出半張床來，讓上層的璇璇伴著下層的小琦，這當然令琦琦的擔心與恐懼大為減低。

如是者一星期過去，琦爸問小琦是否依然害怕一個人睡。

「我一早就習慣了！」琦琦有點自傲地回應。
「你不是要妹妹陪你麼？」琦爸一心不讓小琦認叻。
「不用了！」琦琦爽快地回答：「我已在月曆上畫了符號，逢星期二妹妹才留在這裡睡，其他日子她會回琦祖父母的家與『倉拿』姐姐睡。」
「哦？原來已安排好了！」聽到琦琦能順利地踏出獨立的一小步，琦爸欣喜之餘，也為不用再夜半起床而鬆一口氣。事緣在這一個星期裡，小璇固然陪家姐有功，但她在每晚凌晨3:00 - 4:00 am期間，總會摸黑來到琦爸床前，幽幽地說：「爸爸，我要去洗手間！我怕黑！」

琦爸只好乖乖地爬出溫暖的被窩，口中唸唸有詞：「不尿床，真叻女哦！」心中卻嘀咕著：「怕黑就別起床吧！」

太確追

在車上，璇璇忽發奇問︰「『大』字下面加個『力』字是甚麼字？」
「夯......？！」琦爸想起這個奇怪的字，自然不知道其讀音，一時無法回答。
「就是讀『大力』吧！」小璇以精靈的口吻，自問自答。

她見大家沒有多大回應，便續問︰「『大』字下面加個『刀』又是甚麼字？」
「是大刀！」琦琦以小學級推理，快速地依樣葫蘆。
「答對了！」小璇像小老師般肯定家姐的答案，然後再發問題：「那麼，大字下面加一點是甚麼字？」
「太！」琦琦答道，幸好沒有答是「大點」。

「有甚麼詞語是有這個太字的？」璇媽插問，希望提升她們對答的層次。
「太陽！」琦琦朗聲地回應，答得快而準。
「太.....」璇璇有點猶豫：「是『太確追』！」
「甚麼叫太確追？」琦琦不明所以，而同車中的琦爸、璇媽及璇姨媽同樣一頭霧水。
「你不懂得嗎？」璇璇有點得意：「『太確追』就是我們住的『大角咀』(Tai Kok Tsui) 啊！」

璇璇這答案實在太出人意表，帶來了哄車的笑聲。

「你們不知道嗎？那是英文來的。」小璇進一步解釋。
「你知道是英文就好了。」璇媽答道：「『太』字可是中文啊！」

「哈哈......」 璇璇對璇媽的教導毫不在意，繼續出題：「你們聽過『釘橋』(Thank you) 吧！」
「是多謝的意思！」琦琦總是認真地回答。
「釘橋的釘，就是釘書機的釘啊！」璇璇還在搞其食字Gag，同樣令小車中載滿了歡笑。而正在駕車的琦爸，正在強忍著笑，思考著是否需要嚴肅地糾正璇璇的「錯誤」。

Just

快六歲的琦琦，蹬盡了腳，剛好按到璇祖父母家的門鈴。不過，由於按扭太緊，她仍未夠力把它按響。之前，她要抓著門把，以猴子般的身法爬高來按鈴的。

快四歲的璇璇，蹬盡了腳，剛好按到下樓的電梯按鈕，但也只能觸碰，未能持續用力把其按著，每每要琦琦把她抱起，只要稍高一點，便能成功按制。

快六歲的小琦，連夾帶攀，終於抓住公園裡那給人健身的單槓（第二級），在上面輕輕搖擺，像蕩鞦韆一般。以前，她是要跳起來抓的，成功率相當低。

快四歲的璇璇，與家人一起乘渡海小輪，在入閘的前，琦爸把其抱起，正打算一起拍咭，就給職員截停。

「先生，你的小孩多少歲了？」職員問。
「三歲......未夠四歲。」琦爸有點結巴，正在想是否要在女兒面前說謊。
「那請你替她購票吧。」職員冷冷地說。
「知道！」琦爸大聲地回應，裝出一副很合作的樣子，來掩飾自己的窘態，並於心裡暗嘆：「是時候給小女兒出一張八達通了。」

3G

在乘車的途中，琦琦想起一條問題，要問妹妹：「璇璇，你知道甚麼是"Three-G"嗎？」
「3G?」小璇不解地重覆著：「3G即是乜東西呀？」

「乜東西」是璇璇的口頭禪，出自童謠 "Mary has a little Lamb" 的其中一個中文版：「一個二個乜東西」。
 
說回琦琦的問題，當時在駕車的琦爸，是有點自豪的，想不到六歲未到的小琦，已對通訊科技有一點認識。

「呀！我知道啦！」小璇這時忽有所悟，清楚地回答：「3G即是在口裡很痛的東西！」
「不是啦！」琦琦回應道：「那是痱滋，但我問的是3G啊！」
「Three 嗎？」小璇舉起三隻手指，不明所以。
「沒錯，是『Fee-之』」琦琦慢慢地再讀一次：「給你一點提示，上太空的叫作3-G-G！」
「3GG?」這次連琦爸也摸不著頭腦了，太空通訊嗎？電磁波穿出大氣層？

待了一會，琦琦見沒人懂得回答，很是得意，便開估：「3G是普通話來的，即是『飛機』的意思。」
「飛機......3G......普通話！」小璇似乎又學進了一點東西。
「慢著！」琦爸覺得不妥，插嘴問道：「那甚麼是3GG呢？」
「哈哈！」琦琦有點不好意思：「那是代表『火箭』。」
「火箭怎會讀成3GG呢？」琦爸皺著眉，甚不解。
「哈哈，那是我亂說的......」琦琦輕聲地說，打著哈哈矇混過關。

天國的階梯

廿五日上午九時，璇婆婆（在毫無先兆下）感到胸口翳悶，呼吸困難，進了醫院的急症室，並立即進行了心臟手術。黃昏時，璇媽一家人到深切治療部探望她，在探望時間完結前，琦爸還特意回頭，向璇婆婆說：「媽，你好好休息，我明天再來看你。」
「好的。」璇婆婆以虛弱的聲線回應，但眼神仍然清晰，頭腦亦清醒。

五分鐘後，璇婆婆的心停止了跳動，翌日之約沒能兌現，休息的叮囑卻完全做到了。

那一刻，琦爸的腦海裡不停地播放著過往一家人與璇婆婆的生活片段，琦璇兩姊妹給婆婆帶來了不少歡樂的日子，令琦爸感到一點點欣慰與釋然。同時，琦爸也深切地體會到，能夠與重要的人多相聚一會，那怕時間再短，也是極大的幸福。

心情更沉重的璇媽不知道該如何把這惡耗告訴小琦與小璇，最後還是由璇祖母把這消息滲了給兩姊妹知道。翌日黃昏時份，小琦來電，告訴琦媽已（在璇祖母的指導下）完成了功課，然後以天真也略帶傷感的語氣問道：「媽咪，婆婆是否已經上了天堂啦？」
「是啊......」璇媽強作輕鬆的語氣：「她到那裡找琦公公了。」
「唔 ......」小琦沉默地回應著，好像是明白了，又好像很不捨似的。

然而在幾天後，琦琦告訴琦爸，璇婆婆並不在天堂，仍然留了在醫院。

「怎麼你會這樣想呢？」琦爸有點訝異，這樣想不是有點殘酷嗎？
「是『倉拿』姐姐告訴我的！她說要過一段時間才會上到天堂，不會這麼快上到。」姐姐是一名天主教徒，她大概是根據教義來表述吧。
「天堂在天上面那麼高」琦爸只好順著情境，繼續自圓：「琦婆婆大概是在一步一步地上著樓梯吧，你沒聽過『天國的階梯』嗎？」
「婆婆不是死了嗎？」小琦倒是說得直接：「死了該不能郁動吧，怎樣上樓梯呢？」

小琦這樣一說，琦爸才發覺小琦原來早已能夠接受「死亡」這一訊息，只是大人們在嘗試逃避罷了。

「婆婆的肉體是死了，沒錯是不能再郁動的了。」琦爸繼續嘗試延續神話：「是其靈魂及精神離開了身體，正在上天堂呢。」
「靈魂嗎......」小琦喃喃地重覆著，一臉茫然地望著天空，被幾個空泛的詞語弄得更胡塗了。

主科

今天是琦琦學校旅行的翌日假期，她大清早便起床，與璇璇吃早餐，並（難得有機會）送璇璇妹妹返學。在等待進入幼稚園的時候，小璇看到隔鄰的地產舖招紙，不知該如何讀，便問琦琦家姐。
「這個是『中』甚麼啊？」璇璇只識得一個字。
「是中 ......中央吧！」琦琦初則猶豫，然後變得肯定：「是中央圖書館的『中央』吧！」
「那個央字上面有個草花頭喎！」璇媽提醒琦琦：「已經不再是『央』字了。」
「......」琦琦語塞，想不到那個很眼熟的字究竟如何讀。

「是其中一個科目啊。」璇媽給予提示。
「啊，是英文的『英』！」琦琦忽然醒覺：「璇璇，這張紙上面寫著『中英數』！」
「......」璇媽不明所以，怎麼第三個字會是「數」字呢？再想想，就明白了。
「琦琦，這個字的右邊的確與『數』字相似，」璇媽指正小琦：「這個字是木字邊，是木造的，用來住的......」
「啊！是中英『鈕』！」琦琦也算話頭醒尾。
「對了！那個字是讀『鈕』的，」璇媽讚賞小琦：「不過我們多數會讀低音一點，是『留』的音。」
「哦，是中英樓！」璇璇適時接口，似乎也學到了。

愁滋味

琦爸在進修後回家的途中，至電回家，一位小朋友接電話。

「喂，是琦琦嗎？」坐在電話旁聽的小琦通常會搶先接線。
「爸爸 ......」電話的另一邊傳來一把帶點嗚咽的聲線：「我好唔開心呀。」
「有甚麼事不開心呀，琦琦？」琦爸輕聲地問：「是不是不懂得做功課呀？」
「家姐未做完功課便睡著了，」原來是璇璇在講電話，她兩姊妹的聲音越來越難分辨：「所以現在沒人陪我玩。」
「很悶是吧！」琦爸順著小璇的說話：「待爸爸回來和你講故事好嗎？」
「好吧......」璇璇回答著：「但琦琦家姐睡著了啊。」
「那爸爸只講故事給璇璇聽，不講給琦琦聽好嗎？」琦爸問。
「不好！」璇璇斷然拒絕：「到時再叫醒家姐好了。」
「一言為定！」琦爸回覆：「那你別不開心，爸爸很快便回來。」
「好啦.....」璇璇無奈地接受。

結局是：琦爸在半小時後 (9:30pm)回到家，怎樣也不能把累透的琦琦叫醒，而璇璇也沒興趣獨自聽故事，計劃只好作罷。

後 記：為何琦琦會累壞了呢？除了是因為功課壓力（每天有最少5份，而且琦琦的字庫不多，很多文字題也看不懂）之外，默書測驗也接腫而來，與幼稚園的程度有很 大差異，不容易應付。加上其興趣班及課外活動也不少，包括彈琴、畫畫、英文、跳舞、游泳、圍棋及跆拳道等等，十八般武藝，累透了也是相當自然的事吧。

敗淚

由於老師說「合十」（把一對數字加起來等於十）是小一數學科的重要課題，故琦爸便想到與小琦玩一個名為「釣魚」的紙牌遊戲，大意就是把抽到的牌與桌上的牌做一個配對，2可以釣走8，A可以釣走9，如此類推，讓琦琦多做練習。

開局之時，璇璇也來加入，雖然計得比較慢，但在璇媽的指引下，總算可以參與。而琦琦在大部分情況下仍要數手指，但也漸漸記得一些組合，相信多玩一段時間，便可以掌握這個合十的概念。可惜的是，琦琦不明白這遊戲的過程比結果重要，對於輸贏更是非常上心，兩局下來，琦爸與小璇各勝一局，小琦已呶著嘴，沒甚心機。到了第三局，本來是琦爸大勝的，但在結算時，琦爸偷偷地收起了幾張牌，讓小琦與琦爸同分同勝，給她一點鼓勵。然而，這善意沒令小琦展現歡顏。

「琦琦，你只要勝利，輸了便不開心，這樣很難有人會和你玩啊！」琦爸諄諄告誡，希望琦琦可以輸得起。
「我不喜歡輸啊！」琦琦的眼淚再也不能制止，奪眶而出。
「你這局不是也勝出了麼？」琦爸提醒著：「你看妹妹輸了也沒有哭啊。」
「我也希望家姐贏......」璇璇小聲地插嘴，大頭傾向琦琦，以示憐惜與支持。
「璇璇之前勝出了，當然不會哭啦。」琦琦一副楚楚可憐的樣子：「我也想贏！」
「你這局不是與我一起贏了麼？」琦爸再次提醒她。
「但爸爸你勝出了兩次嘛......」小琦琦心有不甘。
「玩遊戲的目的是求快樂啊！」琦爸見小琦已經詞窮，而且時間已不早了，便鳴金收兵：「你卻玩到哭，很沒意思，我們不玩也罷。」便把紙牌收起來，著傷心的女兒上床睡覺。

風波雖告平息，卻令琦爸思潮起伏，想起多年前的一件住事，當時琦爸還是小學生吧，與同年出生的表姐一起，接受琦祖父的「試前數學特訓」。在計算其中一題數時，琦爸不懂得計，但表姐卻很快已計出了答案。

「做得快而準。」琦祖父讚揚表姐，同時向琦爸查問：「你怎麼仍不知如何入手呢？」

向來對自己的數學能力相當有信心的琦爸，在那一刻大哭起來，是為感到恥辱而傷心，也為自己的不濟而氣憤。

「哭有何用？」琦祖父也沒好氣，大概為兒子的沒出息感到無奈吧：「不懂的，便用心去把它學好，難度哭了後便可以懂得做這題數嗎？」

今天，琦爸輕撫著因為哭累而睡著了的琦琦，輕輕地告訴她哭不能解決問題。當時父母念，今日爾應知。

示範

「媽咪，我看到中文書裡有一篇『讀書郎』的文章！」剛升上了小學的琦琦充滿期待：「我在幼稚園時有唱過這歌，到老師教這課的時候，我一定很叻！」
「我在學校唱『奇異恩典』更叻！」璇璇忽然搭訕，當然不會讓琦琦家姐專美：「老師也讚我唱得好！」

「都是家姐教你的吧。」璇媽嘗試找個平衡點。

「我在班中唱得最大聲呀！」璇璇繼續要認叻。
「但是唱歌不是嗌（大聲喊）歌啊。」琦琦提醒道。
「我沒有大喊出來，只是小小大聲地唱歌......」璇璇修正說法，然後即場示範，朗聲地唱：「奇異恩典，何等甘甜......」

「那麼大聲，不正是喊出來的嗎？」琦琦打斷了妹妹的歌聲：「是要溫柔地唱歌才好聽的。」

這次換了琦琦示範，她壓著喉，以半氣半聲的腔調，輕柔地唱出頭一段「奇異恩典」。

「咦？」璇璇有點訝異：「家姐你唱歌為何這麼細聲？難度你喉嚨痛？」
「哎呀......」琦琦在判斷著妹妹的說話是出於關心還是諷刺，一時間答不出話來。

首發校服日

琦琦今天首次穿起小學的校服，到學校參與評估。長長的裙子垂到她的小腿中段，琦祖父覺得有點古怪：「買這麼長的裙子，預備穿到三年級麼？」雖然琦爸覺得問題不大，但也在事後把裙子交了給擅於操作衣車的璇祖母給改短了。

琦爸與璇媽拖著小琦上學，試走一條較短的路線，大概十二分鐘才回到學校。其間小琦不住地抱怨「很熱」和「很曬」等等，非常「港孩」（吃不了苦）。璇媽只好讓她接受現實，告訴她之後每天返學也是如此，非得要習慣不可。

回到偌大的校舍，琦琦進入課室考試，而琦爸與璇媽則到禮堂聽講座及見班主任，一切行禮如儀，反正都是傳統學校的中英數事宜，預告著默書與測驗將會於開學後一一開展，辛苦小琦了。

完結時，璇媽帶著一叠資料（手冊及10頁回條）回家，相信要費一點時間與功夫去填寫。在回程途中經過一個公園，一片綠樹林蔭，景致相當不錯，但小琦已沒有興趣去欣賞，彷彿很累很沒心機的樣子。

「評估怎麼了？懂得做嗎？」璇媽關心著小琦。
「中文懂得一點，」琦琦答道：「但普通話完全不懂。」
「一點都不懂這麼可憐？」璇媽有點訝異：「舅母送給你那部普通話機（一部外貌酷似手提電腦的兒童自學裝置）看來可以大派用場了。」
「是嗎？」琦琦沒精打采地回應，一代豬秀學生丙，似乎受到了一點打擊。
「很累嗎？」琦爸嘗試轉變話題，也不敢再問她英文考得如何：「不如回家稍睡片刻可好？」
「我不睡！」琦琦打起一點精神：「我正在練習不睡午覺。」因為九月開始要返全日制了。
「好有鬥志啊！」琦爸答道：「上了小學，要更加努力呀！」
「唔。」琦琦沒有再說甚麼，默默地一步一步在歸途中。

游蹤

琦琦的三式游泳已大至上掌握，教練璇祖母本身不懂得游蝶泳，故遲些日子可能會找一位真正的游泳教練來教琦琦，讓她學齊四式，璇祖母才覺得完美。

暑假期間，琦、璇兩姊妹隔天便跟璇祖母習泳，琦琦時而自由暢泳（聽說其背泳的速度已超越了璇祖母），時而充當教練家姐，集中訓練小璇。根據璇祖母的報告，璇璇的學習比較反覆，明明掌握了的動作，下次可能又忘了，要重新再教，頗不穩定。然而，小璇的學習風格一向獨特，無論是當年學走路或學說話，前半部都是採取「不鳴則已」的策略，過程中給予很少的正面回應，卻在你教到氣餒的時候，才突然表現出實力，讓你知道她忽然學懂了。在這學習模式下，小璇已能自如地背泳了，而捷泳及蛙泳在姿勢方面仍有待改進。璇祖母教捷泳教得沒有進展時，便會轉教蛙泳，保持著小璇的興趣，以螺旋方式作雙線教學，等待她忽然「驚人」的一刻。

奇怪的是，當璇媽帶小璇去游泳時，她仍堅持要使用水泡！即使璇媽把她掉進水裡，她也會掙扎、呼叫及喝水，然後緊抓著璇媽不放，完全是一副不熟水性的模樣。要迫使璇璇使出真功夫，看來不是那麼容易。

潛水艇

暑假期間，琦璇兩姊妹會輪流到樓下的琦祖父母家過夜。由於她們都喜歡親近倉拿姐姐（姐姐一向是在爺麻家睡的），加上琦祖父的卡通片及璇祖母的美食攻勢，令兩姊妹偶會爭奪這個「出家」的權利。

每晚到十時左右，琦爸都會問琦琦璇璇：「這晚是誰到爺爺麻麻家睡呀？」
「我想同（倉拿）姐姐目訓！」璇璇回答。
「昨天你已到了爺爺麻麻家睡，今天輪到我了。」琦琦清楚地表達。
「我想與姐姐一同睡覺！」璇璇以憂怨的語氣重覆著。
「璇璇，讓家姐告訢你一個故事好嗎？」琦琦忽然說。
「好啊！」小璇怎會錯過聽故事的機會。
「從前有一艘船，船上掛著支旗。有一天，很大風，旗從上方跌了來，沉進了海底。」琦琦說到這裡，便瞪著眼看著璇璇，等著璇璇的反應。
「然後呢？」
璇璇不解。
「故事說完啦！」琦琦攤開雙手：「你不明白嗎？」
「不明白！」小璇答道：「是不是要游入水裡拾回支旗呢？」事實上，在旁的琦爸也對琦琦這個有頭沒尾的「故事」感到一頭霧水。
「不用拾回來了，船（璇）就在上面（琦爸璇媽的家），旗（琦）留在下面（琦祖父母的家），不就好了？」琦琦在解說著，同時流露出一乎得戚的神情。

出乎意料的是璇璇立即便明白了小琦這「故事」的含意，竟不慌不忙地回嘴：「但我是潛水艇喎！」言下之意是應該由她「潛」下去琦祖父母的家才合適。

「甚麼潛水艇呀？」這次反而讓琦琦不知該如何應對了。琦爸坐在一旁，格格地笑了出來，想不到三歲與五歲的兩個小鬼，口舌與腦筋似乎都不輸人啊。

豬秀學生丙x2

琦琦幼稚園畢業了，妹妹也有份出席其畢業典禮，除了要撐家姐場之外，也因為她獲得「優秀學生獎」，有份上台領獎。幸好琦琦家姐也不遜色，這年獲得「榮譽優秀學生獎」，比去年更上層樓，達到其個人目標。

其實，琦琦一向對自己的學業甚為緊張，每星期的文字記憶練習總是期望「贏曬」（全對），卻經常會因為犯上不小心的錯誤而失落於100分。以這次年終評估為例，中、英及常識都得到滿分,但算術科卻因為數漏了一個正方形而得到19/20的分數，雖然仍然足夠得到最高榮譽，但因為大意而得不到完美的分數，多少有點遺憾。

至於璇璇，每天的功課都只是畫線與寫數字，比琦家姐（每天也要做四五份）輕鬆得多，怎樣評估也成疑問，不知就裡地就得獎了。琦爸問過老師，「榮譽優秀學生獎」與「優秀學生獎」的分別，老師說：「就是考第一與第二囉！」原來如此！雖然可能是水上無魚，但最少證明了兩姊妹不會有學習障礙，也夠讓琦爸與璇媽感到安慰。

琦琦於畢業禮中與大伙同學一起唱的幾首歌，早於學校及家裡反覆練習，經常聽到，連妹妹也懂得唱了。本來以為當家姐在台上唱時，妹妹可以在台下和唱，誰知小璇在領獎後不久，便於璇媽的懷裡睡著了，到醒來時，已錯過了大部份表演。

「看錄影不就行了？」璇璇指著琦爸手中的攝錄機，滿不在乎地道。
「但我沒有錄到（其中一幕）『海底世界』的畢業生舞蹈表演啊！」琦爸裝出一乎很可惜的表情。
「有沒有海星出場？」小璇與家姐最近迷上了附近髮型屋門前一個水族箱，當中有一顆愛躲藏的小海星，是兩姊妹最愛找尋的對象。
「當然有啦！」琦爸立即回答：「還是一隻很大的海星呢！」
「爸爸你為何不攝錄呢？」璇璇在埋怨著。
「又不是家姐表演，我沒興趣拍下啊。」琦爸輕鬆地道。
「但我想看啊......」璇璇小聲地說。
「誰叫你睡著了呢？」琦爸回應道，表面上是要她後果自負，暗地裡卻是以打擊女兒的興致與自信為己任.......（真是一個奇怪的任務啊！）

三人行

琦爸開始放暑假了，今天也是琦、璇這學年的最後返學日，之後兩小便要「各散東西」（小琦升小學）了，琦爸當然要趁這機會送他們返學，影幾張校服相，讓她們留念。

出門前，琦爸忘了戴眼鏡，便著小璇從檯面拿來。只見小璇一手抓著了鏡片，清脆地打了幾個手指模。

「璇璇，不是這樣拿眼鏡的！」琦琦作為戴眼鏡人士，當然是感同身受，教妹妹道︰「你接觸了鏡片，要清潔便很麻煩了！要拿著旁邊的支架......」
「我一早知啦！」小璇不耐地回應，絕不能口頭上認輸。
「知你個頭！」琦爸插嘴道︰「別人教你的時候，要『謙虛』。」
「......」兩姊妹對這個新詞彙不明所以，但也沒有即時發問，只是迷惘地望著琦爸。
「謙虛即是要認真地聽別人的話，不能認叻。」琦爸籠統地補充，也不細表，便拉著他們出門了。

在回校的途中，兩姊妹在擺Pose拍照的時候，有一位家長帶著他校的小朋友行過。
「哈囉！」琦琦朗聲地叫喊著這小朋友的名字，大概是K2時轉了校的朋友吧。
「......」對方木無表情地繼續走，其媽媽也不好意思︰「喂，別人與你打招呼啊，給點反應好嗎？」
「......」小朋友繼續以一副似笑非笑的表情，緩步離開。
「她是我的舊同學，」琦琦轉而朗聲地向琦爸介紹︰「她因為常常遲到，所以轉校了......」
「0殊......」琦爸趕忙制止小琦大聲說話，但恐怕在不遠處的同學仔及其家長已經聽到了。
「是真的！」琦琦繼續發表︰「她的新校可以遲一些返學......」

琦爸再也顧不能影相，當機立斷地拖著兩個小朋友，頭也不回地迅速離開現場，看來兩姊妹一個要學謙遜，一個要學慎言了。

璇語錄

2011-05-11
璇璇妹妹︰「爸爸去了那裡？嫲嫲又話訓醒會見到佢？嗚......」（事緣︰小璇在早上於璇祖母家回來，找不著已上班的琦爸，傷心地尋找。）

一個小時後，輪到璇媽要上班......
琦琦家姐︰「媽媽，不要返工啦，我好掛住你喎，嗚......」
璇璇妹妹（一本正經地）︰「如果媽媽唔返工，咁我0地就無錢學琴0羅！」

2011-05-12
璇璇妹妹︰「我0地有個老師走0左！」
璇媽（心驚）︰「0下！學校又有老師轉工？」（背景︰這一兩年，琦璇就讀幼稚園的教師流動性很高，經常轉班主任。）
「不是。」璇璇氣定神閒地搖頭︰「是四樓個老師。」
璇媽（不解）︰「甚麼？」
璇璇妹妹（得意洋洋地）︰「咪屋企個爸爸0羅（家住四樓），佢係老師0黎0架！」

2011-06-03
璇璇（正在過馬路）︰「媽媽，我識得講『馬路』的英文！」
璇媽（驚喜）︰「咁叻？點講呀？」
璇璇（充滿自信）︰「係『麻-Lu』！」
璇媽︰「這個是普通話，唔係英文喎......」
璇璇︰「是嗎？哈哈哈......」

放榜

六月三日，小一入學派位公佈前夕，琦爸與璇媽那忐忑不安的感覺達到高峰，琦琦的前路取決於幾個抽籤的小球，對一向沒有抽獎運的琦爸來說，就只能一直向負面的方向去想：萬一派得不理想，該到哪裡「叩門」；若仍然不得其門而入的話，是否該向有頭面（但完全沒交情）的同事求助，會否太遲？是否「雞校」也得照讀？會否迅速學壞......，所謂的「不堪設想」，該就是現在這種情況。

去年璇媽為琦琦報了一間不錯的直資學校，結果在首輪面試落第，成為候補名單。三個星期前，學校著琦琦作第二輪面試，並成功取錄了，卻因而掀起了一場小風波。事緣璇媽簽了一張「初步入學確認信」，付了五百元留位費，一心以為待六月四日「抽獎」不理想時，才去正式註冊，做個後備也好。誰知在上星期的家長迎新敘會裡，該校的主任告訴璇媽：「你不用等抽籤了，你那天簽了紙接受學位，即表示放棄了中央派位，我們已把文件寄給教育局，他們會把你孩子的名字抽走的。」這消息令璇媽心慌起來。

雖然這所學校有不錯的口碑，但始終是以直資的形式經營，每月的學費也要二千多元，是一個不輕的負擔。再者，當升上小四時，學生便要轉到將軍澳的校舍上課，離家甚遠，返學放學可會浪費不少時間於交通上。而最重要的是，直資不像津貼學般，家姐入讀可以保證妹妹將來會被取錄，若小璇兩年後不能與琦家姐讀同一間小學的話，照顧起來是相當不便的。故這所學校一直是琦爸璇媽的心水後備，現在忽然成了正選，不禁大失預算。

璇媽只有硬著頭皮，致電教育局的小一入學部門，把情況和盤托出，希望重新取回抽籤的資格。當然，取回資格就意味著放棄直資的學位，純靠運氣，感覺更不踏實，但也沒有選擇的餘地，已到了只能放手一搏的時刻。

幸好教育局的人員相當親切、有心及有效率，一個上午的聯絡便「撥亂反正」，回到隨機的世界。結果是好是壞，明天便有分曉。而今晚，琦爸與璇媽只有繼續忐忑，重溫那份與多年前會考放榜相似的不安心情。

處處聞

琦琦的幼稚園K3生涯進入尾聲，來年要升小學了。近這一兩星期，她都在哼著七月畢業禮時要唱的歌，希望唱好一點，可以被老師挑選可以拿咪做主音。其中他們要唱的歌是Do-Ri-Me，即是「仙樂飄飄處處聞」的主題曲，琦爸也不甚了了，只好借助Youtube，把原曲下載成MP3，於家裡及車中日播夜播，讓小琦可以掌握標準的讀音。而妹妹小璇在耳濡目染下，也很快啷啷上口，連同其他幾首畢業歌也學會了，於兩年該可大派用場。

畢業曲目包括︰
1. 風雨不變（「我們的課程要結束了......」）
琦琦版本︰

璇璇版本︰


2. Auld Lang Syne ("Should Old Acquaintance be forgot......") 琦璇合唱︰


3. 奇異恩典（「奇異恩典，何等甘甜......」）琦璇合唱︰


4. Do-Ri-Me ("Let's start at the very beginning......") 琦璇合唱︰

樂施米

星期天一早起來，璇媽便為琦琦與璇璇換上醒目的淺藍色T恤，出發到尖沙咀與細表哥及「e蚊」表妹匯合，展開街頭義賣樂施米活動。

對於進行這類街頭籌募活動，琦爸一向是很抗拒的，故籌募活動全程由璇媽領軍，琦爸只坐在一旁，作為琦璇的支援站，讓她們定期走過來撒嬌一會：「好累啊」、「好熱啊」、「好睏啊」等等，然後稍稍休息，讓琦爸給鼓勵一下，便又重新投進璇媽的懷抱裡，繼續開動賣米去。

一 如上次賣旗一樣，琦爸也作了幾句口號讓她們叫喊：「樂施米，二十蚊；幫到人，好開心。」琦璇與e蚊表妹很快便唸熟了。本來以為單憑幾位三至五歲的可愛小朋 友在街頭喊口號，便足以吸引一眾善長前來幫趁（被動式銷售）。但由於尖沙咀百周年紀念公園的入口太過空曠，即使他們很努力叫喊，也不大能夠吸引途人注意。 故這口號只用了約十分鐘，便自動消失，而轉回用傳統的主動攔截方式：「先生幫忙買包樂施米啦」。出乎意料的是，一向以文靜見稱的e蚊表妹卻是最積極出擊的 一員，成功率也高，而琦琦與璇璇只能在善長入錢的時間，「攝位」遞上樂施米，平時的嘈吵與外向的表現一點都沒能表現出來。

奮戰了接近個半小時，以May舅母為首的四大四小團隊並賣出了差不多五十包樂施米，成績算是不過不失了。及後一起吃過午飯，便要立即趕赴Coby Dance上課，好一個匆匆忙忙又滿有意義的母親節。

豬頭包餃

琦琦最近很喜歡哼「春天來了」這首歌，聽說是在學校的普通話課中學到的。琦琦版本的歌詞如下︰

春天來了真知到
蝴蝶蜜蜂包餃
白果新發天資好
豬頭小鳥豬之叫
春天來了真知到
蝴蝶蜜蜂包餃

 一如國歌事件一樣，小璇必定會毫不懷疑地把家姐琦的歌詞全盤照抄，一字不漏地複製一次。很多時，小琦甚致會糾正小璇的發音，務求與自己（不知所云的）版本一致。然而......蝴蝶蜜蜂為何要包餃，小鳥怎麼會變成豬頭呢？這些神秘事件，在Google的協助，還真是勉強才找到了真相︰

「春天來了怎知道？蝴蝶蜜蜂報告。百花盛放天氣好，枝頭小鳥吱吱叫。春天來了怎知道？蝴蝶、蜜蜂報告。」

非常‧上心

早一段時間，琦琦的手冊被老師蓋了幾個「三角形」（四個等級裡的第三級），顯示上課表現「有待改善」（即是以前的「黒豬」印）。在璇媽的質問下，小琦怯生生地招認自己上課時與同學傾談，不夠專心。琦爸警告琦琦，若之後的日子再被老師蓋上三角的話，便要接受懲罰。結果一星期過去，小琦依然「被三角」了幾天，也被琦爸用間尺打了手掌幾下，小懲大戒，讓她承擔後果。

之後好一段日子，琦琦獲得的評級都是第二級的「笑臉」，是真的進步了還是由於轉了班主任令尺度不一，琦爸也不想深究，反倒是琦琦很希望得到第一級的「花花」，卻始終一個也得不到。

「你上課時乖一點，超級專心上課，就可以有花花吧！」璇媽鼓勵小琦。

「不是『超級』，是『非常』吧！」琦埼糾正璇媽的說話：「應該說『非常專心』，爸爸教我們不要用『超級』來形容事物，那是不高明的說法。」

「那你跟爸爸去『非常市場』購物好了。」璇媽沒好氣地回應小琦。

「哎呀！」琦琦裝出一副不解的樣子：「甚麼叫非常市場呀？」

「不跟你說這些無聊話了。」璇媽把話題轉回手冊：「你最近再沒有被老師蓋三角印了，是不是進步了？」

「我不想再被爸爸打了......」琦琦小聲地回答，對琦爸的話似乎頗上心。

豆漿風波

琦爸經常會自製豆漿，每次做一公升左右，放到雪櫃裡冷藏，待琦琦與璇璇要喝時才放到微波爐加熱，讓她們可享用熱豆漿。今天，琦爸見璇璇的咳嗽初癒，便問她：「喝豆漿好嗎？」

「好呀！」小璇雀躍非常，已很久沒有喝了。她緊隨著琦爸進入廚房，望著琦爸把凍豆漿倒進一個瓦杯，放進微波爐。
「為甚麼要這樣（做）呀？」小璇指著運作中的爐，不解地問。
「要喝熱豆漿嘛。」琦爸含糊地答道，心中迅速地重溫著微波加熱的原理，預備璇璇要進一步發問。
「要熱飲嗎......」璇璇喃喃地說，似乎已經滿意答案了。其時，加熱已結束，琦爸把杯拿出，小璇更加期待了。
「咦？怎麼你沒有著拖鞋呢？」琦爸忽然指著小璇的腳，有點挑剔地說：「不著拖鞋的話，不許喝豆漿啊！」

小璇二話不說，便立即跑到大廳尋找拖鞋。其時，琦爸把熱豆漿從瓦杯倒進小璇的黃色膠杯中，並把瓦杯清洗乾淨。

璇璇穿著拖鞋，回到廚房，看見琦爸拿著空空如也的瓦杯，不解地問：「豆漿呢？」
「喝完了！」琦爸作弄她，隨口地答。

本來，琦爸預算讓小璇抗議或吵鬧一會，才像變魔術般指出黃杯的存在。誰知小璇沒有回話，只靜靜地走到大廳，伏在梳化的咕順上，把頭埋在雙手裡，默默地在流淚，狀甚可憐。這出人意表的舉動，琦爸有點措手不及。只好著小璇離開梳化，希望叫她進廚房察看一下，但正在自憐的小璇，怎麼叫也不作回應。

琦爸惟有出動「籐條」，配合「123加壓法」，才能迫使傷心的小璇離開梳化，到廚房去查看自己的杯。這時，璇璇已沒有哭了，只是默默地喝著豆漿。不久後，她把空杯放回桌上，緩緩地從廚房步出大廳。

「剛才是不是你還未看清楚便大哭？」琦爸要為事件給出一個說法。
「是！」小璇幽幽地回答：「Sorry爸爸！」
「算你啦！」琦爸放下嚴肅的臉，抱起小璇，表面上挽回面子，心中其實是滿有歉意。

出水

璇璇已三歲半了，但睡覺的時候，偶然仍會尿床。為安全計，晚上還是要穿著尿片來睡，卻反而變成有點依賴。為了鼓勵她「戒片」，家姐琦琦想到個一個方法：著璇璇在沒有弄濕尿片的日子，於月曆上畫一個十字，相反就畫個交叉。結果兩天都畫了十字，情況理想。

而午睡基本上不用穿尿片，也不會尿床，大概是由於時間較短吧。不過今天璇璇因為習泳後太累的關係，一直睡到七時多的晚飯時間才醒來，於床上大叫：「媽咪，張床『出水』呀！」
「出甚麼水呀？」琦爸不明所以：「是不是給雨水濺進來了？」
「媽咪進來看看，張床出水呀！」璇璇重覆著。
「是賴尿了吧！」璇媽開始有點明白。
「不是賴尿，是張床出水！」璇璇堅持著，大概剛做了個「出水夢」吧，琦爸與璇媽不禁失笑。

就這樣，小璇把琦爸和璇媽的床弄濕了，要麻煩「倉拿」姐姐來清潔，給她增加了一點工作量，同時也為賴尿給出了一個含蓄而好用的代名詞。

執筆

小璇的執筆問題一直存在。由於她堅持不肯用矯正筆套，即使璇媽強制要她用，轉個頭那個筆套便會不翼而飛，要恩威並施嚴格執行，需要一定的精神時間。

有一天，小璇在畫著填色練習，旁邊一位導師發覺其手勢有異，便說︰「咦，怎麼璇璇會用執毛筆的方式去拿顏色筆呢？」這時琦爸才發覺，小璇的執筆方式在轉變中，由當初以中指及食指夾筆，變成了這個「豎筆式」，的確與運毛筆有幾分相似。

於是琦爸便拿出手機，拍下上面的一幅「毛筆式」填色相。但由於運筆其間，動態令畫面模糊了，琦爸便著小璇「定鏡」，希望拍一幅清晰的執筆照。誰知當小璇「定鏡」時，執筆的姿態變成了「三指夾筆」式，展示出比較接近正式的執筆法（這當然是璇媽教導的「標準答案」）。

「硬照」拍攝完後，小璇便用回毛筆式執筆法來填色，對「理論」與「實踐」區分得相當清楚，對「個人風格」也相當堅持啊。

氣沖沖‧樂游游

小璇的性格比較獨立有主見，跟璇祖母學游泳時，就曾說過「我不潛了，你自己潛吧」以及「你不要把我的頭按下水」等抗議的說話，令璇祖母有點束手無策。

當琦琦已在不遠處自若地游來游去之時，小璇璇卻仍然停留在背著浮板撥手動腳，怎也不敢冒險再進一步，以捷泳的側頭方式吸氣，令璇祖母也有點洩氣，與泳池的其他教練訴苦：「這個『豆靚屎』（小童）不太容易教，比較倔強。」

即使是琦爸也不敢向璇祖母耍性格，小璇卻天大膽子，仗著自已夠可愛，敢向（以嚴謹見稱的）璇祖母說不，實在是不知天高地厚。幸而璇璇也懂得「凡事不能太盡」的道理，適時也會給人一點回應。

就以這次學游泳為例，正當璇祖母發覺璇璇堅拒側頭吸氣，只好投降並退而求其次，著小璇脫去浮板，以較容易的蛙式撥手吸氣方法試游。誰知璇璇卻在這時以捷泳的方式撥手，並側頭吸了口氣，遊了幾步之遙，令璇祖母興奮得差點流下淚來，連旁邊一直觀察著小璇學習進度的救生員也為之雀躍不已。

「不是叫你抬頭蛙式吸氣嗎，」璇祖母笑著責備：「怎麼變成了側頭捷泳呢？」
「一樣0者！」小璇暢快地回應，似乎是早有預謀，刻意反叛一下似的。

無論如何，三歲三個月的璇璇已可以用不太優美的捷泳姿勢游三至四米了，「教練祖母」要繼續改進其泳姿，看來仍要下一番功夫。

單車

星期六，琦爸騎著單車，在處理過一些入數的事宜後，便直接去到「哥仔記」餐廳，霸了幾個「電視位」，等待著琦媽、小琦與小璇的到來。在早一晚，琦爸已再三叮囑兩位小朋友不能賴床，要九時半到達餐廳，才可以趕及收看迪士尼的卡通節目。

結果兩姊妹要差不多九時四十分才來到，而琦爸早已抵受不了美食的誘惑，自己在吃起麵來。餐後，琦爸一如以住打算帶琦琦與璇璇到社區走一圈，看看有沒有人賣旗可以支持一下。才行不夠兩步，琦琦問：「咦？你架單車呢？」琦爸才發覺自己早已把這東西給忘了。往路邊解鎖其間，琦琦對密碼鎖這玩意十分好奇，不住問琦爸解鎖號碼是多少，琦爸自然秘而不答。

扶著單車來行，既麻煩也單調，琦爸索性把琦琦與璇璇抱上單車的前後座，然後與璇媽一起扶著單車，拱托著她倆在遊街，引起不少好奇的目光。行了一大段路，直到璇璇扶著家姐的手累了才停下。

然後，琦爸在一個沒有太多行人的路段，個別地載著琦琦與璇璇兜圈，讓她倆"taking turns"，坐在單車的後坐，以小手指勾著琦爸褲頭的皮帶圈，不太穩陣地讓琦爸慢速載著轉圈。在下車時，小璇璇呵著手指，略有埋怨：「好痛啊！」
「是嗎？」琦爸有點擔心，幫她揉著小手：「你怎麼不叫停爸爸？」
「好玩吖嘛！」小璇答得爽快，手指看來也沒有大礙。
「那麼我們到公園再踏幾回可好？」琦爸即興地問，自然得到兩姊妹熱烈的回應。

在公園邊有一大片疏落的行人道，變成琦爸與小女來來回回的歡樂單車徑（幸好沒遇到警察）。載著琦琦或璇璇，琦爸趁機逐句糾正她們的國歌歌詞，是一節充滿速度感的國民教育。

而璇媽在這刻身處何方呢？當琦爸載著小琦時，璇媽正帶著小璇上洗手間；換轉是妹妹上單車時，則輪到琦琦去。果然是「玩就琦爸，做就璇媽！」

年宵

在除夕的幾天假期，舉家出動去年宵市場，除了湊熱鬧之外，也讓小琦小璇感受一下節日的氣氛。為了不會空手而回，璇姨媽給她們每人買了個氫氣球（@$28），琦琦選了"Hello Ketty"公仔，而璇璇則選了「哈哈笑」圖案，兩個便小心奕奕也高高興興地回家。

誰知在翌日，當兩姊妹拿著氣球「遊街」的時候，因璇璇與璇媽的誤會，在交接時讓氣球給「放生」了！小璇看著哈哈笑飄遠，傷心得大哭起來，璇媽只好安慰她：「再買一個給你吧。」即晚便逛了另一個花市，由璇姑姐為小璇「補購」了相似的款式（也是@$28），「笑臉」便再度回到小璇璇的手上與臉上。

在除夕的年三十晚，因緣際會，又到了長沙灣的年宵作最後衝刺。驚喜的除了是現場有魔術表演觀看之外，更發現那裡賣氣球竟然大為便宜（@$10）！故璇姨媽又為兩姊妹各添置了一個公主氣球，豐收渡歲。

不過氣球放了幾天便開始漏氣了，慢慢地一個跟一個的跌下來，很讓人失落。不過，有一天，當琦爸起床時，琦琦竟拿著一個「漲卜卜」的公主氣球進來。

「咦？這個氣球不是漏氣了嗎？」琦爸不解地問。
「是啊！」琦琦爽朗地答：「是我用氣泵把它泵漲了！」
「你真有辦法啊！」琦爸讚賞地說。
「不過有個問題，」小琦把球向上拋起，讓它又復跌下：「為甚麼汽球不再向上升呢？」
「因為你注入的不是氫氣，而是空氣。」琦爸侃侃而談：「氫氣比空氣輕才會升，而泵入空氣是不會令氣球升起的！」只差點沒把氣體的密度也提及。
「氫氣嗎......」琦琦半懂不明，卻也沒有再進一步追問。這時，琦爸突然心裡一驚：「咦，好像不是用氫氣啊，會不會是用氦氣呢？」對化學一竅不通的琦爸，強作鎮定地對小琦點頭示意，心裡卻為製造了一個 "Wrong Concept" 而有點不安。

呃葡

璇璇讀K1已數個月，最近的功課是填虛線，訓練她運筆繪圖。不過，小璇的握筆方式有點古怪，以食指和中指夾著筆桿，空出姆指沒用，令書寫很難著力。為此，璇媽已為她配備了附手指位的筆套，讓小璇慢慢「掌握」，步入正軌。

另外，她也愛玩鉛筆刨，往往寫了幾筆之後，便佯稱斷芯，隨即拿著小筆刨在轉呀轉。有一次，被琦爸揭發貪玩「罪行」時，心一驚，手一鬆，便連筆帶碎給灑滿一地，之後要琦家姐與她一起玩掃地遊戲。

在學習英文方面，璇璇早已懂得唱ABC歌了。不過，當璇媽教她唸 "A for apple " 時，她卻不住地在搖頭，不能同意。

「不是讀"App-ple"，是讀『呃葡』啊！」小璇一本正經地反教璇媽。
「是嗎？」璇媽有點奇怪：「要吖著嘴讀的麼？」
「對啊！」璇璇更加肯定：「是老師教的，『呃葡』唔係”App葡”。」
「這才是正音麼......」璇媽半信半疑，只好附和著。但在拼音教材"Pheonics kids"中聽到的，明明是讀App-ple啊。

塗鴉

琦琦與璇璇都喜歡畫畫，所以琦爸為他們每人買了本小記事簿，夾上一支小筆，原意是讓她們在上館子時無聊可以塗鴉，比每人給一部NDS成本要低得多。不過，現實是她們經常忘記帶這本小簿，總時隨手拿起一張點心紙，反到背面便開始畫呀畫。

↓璇畫↓

↓琦畫↓

這次，小璇很努力地畫上一個個圓圈，然後不住的逐一填滿。小琦則畫了一個大女子加小男子，最吸引琦爸眼球的當然是右上方的「I ♡ 爸爸MAMA」字樣。由於兩幅作品太有「藝術氣息」，故琦爸與璇媽也不太能看懂箇中要表達的訊息，還是由她們自己解釋吧。