隨意上陣

父親節，沒有慶祝活動，平淡本來就是幸福。中午，琦琦要到一間薄有名聲的直資小學面試，琦爸也是一貫處之泰然，既沒有給小琦做一本Porfolio（只填了一版的報名表格就算了），也不曾刻意去特訓一些必答問題，只希望以真面目示人，合則收，不合也罷。「不收我的女兒，恐怕是他們的損失吧！」琦爸有點不切實際的自負，心底裡也不太想女兒讀直資學校。（璇媽：「免費的面試機會，當是讓小琦獲得一些經驗吧！」，說得也是。）

來到學校，已經有四五十位家長與小朋友在禮堂等候。不多久便來個校長講話，表示學校「麻雀雖小，五臟俱全」，並宣佈這年共收到千多份申請，但學位只得百多個，固成功率只得十份之一，非常難得云云。（在現場，琦爸對校長先生的「自誇」有點不以為意；在事後，璇媽看到一本介紹「全港名小學三十五強」的書刊，該校果然榜上有名，證實所言非虛。）

校長簡短的講話之後，就讓全場的小朋友排一條長隊，隨老師揚長而去。這時琦爸璇媽才如夢初醒：怎麼不是想像中的面試場面，父母子女排排坐，接受老師的詰問？看來這所新一代名校，是採取活動面試法的，透過遊戲來觀察小朋友的性格特質，令背誦了滿腹標準答案的學子無用武之地，果然高招。

至於琦爸與璇媽，則仍然是要接受老師的「訊問」，但話題與報名表中的問題相若，例如：「貴子女有何天份」、「你如何培育她的天份」、「你為何選擇本校」等等，琦爸與璇媽只好按照著之前填過的「答案」重申想法，並把話題拉到細表哥（在該校畢業不久的數學天才學生）身上，希望透過「認親認戚」，增加被取錄的機會。

臨離開學校前，看見校長在門口的攤檔前推銷其著作及為購買者簽名，有不少家長也捧場購買，以乎要進一步了解校長的教育理念。作為教育界一員的琦爸，對這類「賣花」刊物一向興趣不大，只著小琦喊聲「校長再見」，便頭也不回地離開了。

後記：深信「一分耕耘，一分收獲」的人，大都能預測到這次小琦的面試實在沒有甚麼勝算。在八月中，璇媽收學校的通知信，表示琦琦的申請被列作候補名單，若仍有興趣申請，可以遞交補充資料，讓他們再作考慮。琦爸也沒有太在意，對小琦仍是充滿了（莫名的）信心，便（有點隨意地）印了一些相片，展示琦琦在學業、游泳及舞蹈三方的表現，再送回學校作「上訴」便算了。反正應該做「牛後」還是「雞口」，琦爸還沒有想得通透，現階段何妨率性而行，待來年六月第二次結果公佈後，再作打算也不遲吧！（「神秘樂觀」的態度）

以身「示範」

琦琦開始要面對測驗，稱為「文字記憶練習」。學校每周會教幾個中/英文字，然後於下周二要她們默寫出來。換言之，家長要開始替小朋友溫習了。

上星期的測驗詞是「作品」、「安全」等，測驗卷裡有一些相關的圖片，以及一些字根（例如「作」字只給你企人邊），要學生補完，是典型的「看圖識字」題目。這測驗對目不識丁的小琦有一定難度。雖然這些字全都在功課裡寫過，但小琦一般都只是搬字過紙，隨時寫完一大篇後也不知道該字的讀音（例如：只記住了「作品」這詞語，但若獨立來看「作」字或「品」字，則認不出其字），故學校的測驗對其有一定難度。

這星期的測驗題目是英文動物單詞，包括了Lion, Bee及Ant等。對這些詞彙，小琦早就朗朗上口，卻未能把串法與讀音聯繫起來。琦爸只好示範，伏在地上扮獅子，張開口「胡嘩」地吼叫一聲，便向琦琦叫陣：「我是L-i-o-n，Lion！你是甚麼？」
「我是Tiger！」琦琦大概以為老虎比獅子凶猛。
「tiger點串？」獅子琦爸向小琦追問。
「T...i...」琦琦對串字仍不大能掌握。
「唔識串我就吃了你！」琦爸繼續進迫：「吃了你隻手！」
「嗚嘩！」琦琦也交足戲。
「是T-i-g-e-r吧！」琦爸提醒他，小琦也會跟著串。但她對背誦唐詩時所表現的強大記憶力，對記字卻派不上用場，這是令琦爸有點費解的。

在教導琦琦的同時，妹妹璇璇自然也來湊熱鬧，當他看見琦爸扮Lion時，她也立即伏到地上，爬向琦爸，並裝出一副凶惡的様子。

「我是Lion！」琦爸重覆自己的身份一次，並問璇璇：「你是甚麼？」
「我是BB Leopard！」小璇0都著嘴回答，發音卻相當清楚。
「Leopard？！」琦爸對璇璇竟選用這個較冷門的動物感到非常訝異，便指著她追問：「你知甚麼是Leopard嗎？」

誰知璇璇二話不說，一口咬向琦爸的手指！「哎......」琦爸立即縮手，而小璇則一副洋洋自得的樣子，笑得非常燦爛。想不到她小小年紀，竟已明白了「精人出口」這傳統智慧，琦爸這次被小璇坑到了。