冬季三角幾何（上）

在璇璇首肯之下，琦爸開始與她訂立數學作戰計劃，要在復課（10/1）前涉獵七課的 Revision Exercise，逢三題做一題，除去星期六日，每天要做 11 題長短題及 8 題 MC，並坐言起行，在黃昏飯後開始，先處理第七課。

這課叫 Linear Equation，以繪圖法、代入法及消元法處理 "Two Equations, two unknowns" 的問題，本來不算太深。但因為課堂是以 Zoom 進行，成效打了折扣，琦爸便先做個簡介，解釋一下例題，才讓璇璇開始做數。「不懂就問我吧！」琦爸叮囑過後，便投入了自己的工作中，預備隨時支援。

過了大半個小時，琦爸走到小璇桌上一看，咦？怎麼仍在做第一條？「不懂得做嗎？為甚麼不問我？」琦爸感到很奇怪，但小璇以一貫沉默應對，努力地擦完又寫，翻看書的例子，寫了又擦，卻總是不得要領。之後問起，她才幽幽地說︰「可能看看例子，自己想多一會，試做一下，可以做到呢！」所以只能靠琦爸每次工作段落的介入，才能以極慢極慢的速度推進。

最後，在零晨三時總算做完 11 條長短題目的目標，雖然未能做 MC，但總算「慢工出細貨」，對如何解聯合方程有較深入的掌握。