唔敢、唔驚、喊

兩姊妹每天開檔大玩，總弄得遍地玩具，非常盡興。但當要執玩具時，琦琦會即時喊累，璇璇更會不知所蹤，兩個拖拖拉拉、且執且玩，倉拿姐姐則追追逐逐、邊催邊罵，往往要半小時才能讓她們把「殘局」收拾好。

有一次，小璇鬧情緒，不肯執玩具之餘，更扭計大哭抗議，琦爸當然絕不辜息，立即把她抱進房裡，關上房門，形成二人相對於黑房之局。璇璇當然不會輕易就範，哭得更大聲作進一步「抗爭」。事實上，琦爸也沒有甚麼辦法讓她「收聲」，只能裝出強硬的口吻，反覆地說︰「你繼續哭就不能出去，要見媽媽就立即停哭。」如是者，十分鐘過去，雖然小璇的哭聲是收細了，但卻沒有停下來的意思。

困局中，琦爸見小璇開始無力，便拍拍自己的膊頭，放軟一點聲音問她︰「要不要到爸爸膊頭覺覺豬？」誰知她立即停了哭，點點頭，便伏到琦爸身上，側著頭休息一下。抱了一會，琦爸問小璇璇︰「你還敢不敢？」

「唔敢......」小璇以微弱的聲音回應，狀甚可憐。

「看你驚不驚？」琦爸再問。

「唔驚！」璇璇按著公式，以否定式作答，估計是琦爸想要的答案。

「要『驚』才對！」琦爸更正著。

「驚......」小璇跟著說，似乎是不明所以。

「那麼我們出去吧。你還哭不哭？」

「哭！」小璇這次肯定地答.......

「要『不哭』才對吧！」琦爸有點沒好氣地說。

「不哭......」小璇跟著講，看來徹底地被弄胡塗了，也罷。琦爸難得找到下台階，便放下小璇，拖著她離開黑房。此時，小琦已經把大廳執拾整齊，並以誠惶誠恐的眼神，看著琦爸，生怕同樣要進入黑房。

「中計！」琦爸心想，看來小璇已成功藉著大哭，逃避了執玩具這苦差。

叻！我要叻

琦琦的性格比較率直爽朗，有主見卻也具服從性，算得上是「聽話」；而妹妹雖然非常可愛，但也較有個性，會堅持想法，容易因為不順心的事而黑面扁嘴，拒絕合作。表面上，兩姊妹的性格南轅北轍，但其實都有琦爸的影子︰琦琦的溫馴是琦爸在親人前的形像；而璇璇的反叛，則似琦爸對朋友的態度。

琦璇兩姊妹的日常相處同樣是多面的︰時而相親得頭哄頭，亦時而相爭得手推手，爭奪有限的資源，妹妹絕不示弱。其中最珍貴的資源 - 「讚賞」，也是琦琦最看重的。每當有人讚妹妹的時候，琦琦也必定會表現出其優秀的一面，並嚷著︰「我都好叻喎！」要別人認同。這種良性互動，琦爸與璇媽當然樂見。

有時，榮譽感是來自學校的。例如琦琦今天放學時告訴璇媽︰「老師今天選了我做小組長！」

「咁叻？！」璇媽有點不可置信︰「是不是因為你不聽話，所以選你做組長呀？」找麻煩的學生擔當職務，一向都是老師的絕招。

「當然不是啦！」琦琦立即澄清︰「老師說我坐得靚，所以選我做小組長！」倒是個聞所未聞的當選原因。

自此以後，兩姊妹在家玩「老師、學生」角色扮演遊戲時，老師琦都會指示學生璇做「小組長」，並學著老師的口吻讚賞小璇︰「你坐得好靚喎！」，即使璇璇正在站立也照讚可也。若表妹懿文在場的話，則會被編做普通同學仔的角色，三人小班教學，自得其樂。

全城動

最近，在電視上有個廣告，是一班年青人拿著掃把、地拖在跳舞，以此宣傳清潔香港的訊息。琦爸一直不明白究竟跳舞與清潔有何關係，便打算「留難」一下小琦︰「琦琦，你知不知道這廣告要表達甚麼？」

「唔知喎！」琦琦直接回答︰「他們一邊清潔，一邊做運動吧！」

「啊！」琦爸忽有所悟，因為是在宣傳「清潔運動」，難怪硬要把清潔與跳舞（運動）這兩個元素硬併起來，真是「用心良苦」。

至於小璇方面，近來喜歡了觀天，當抱著她行街街時，她總是第一時間指著天上的「異物」，嚷著︰「咦，有Moon仔喎！」或者「咦，有星星喎！」，像是有大發現似的。

有時，小璇會告訴璇媽︰「咦，有飛機喎！」，要璇媽向天上搜索好一會，才發現她指的方向真的有一個小光點在移動。「好眼力喎！」璇媽暗暗佩服小璇的觀察力，亦對她長大後不用戴眼鏡多了一點信心！